En motiu de la publicació del llibre “El rap a l’aula: aprenentatges d’una revolució en marxa” del nostre company Pau Llonch, diversos mitjans s’han interessat per saber quins son els motius que ens porten a fer el que fem i la filosofia que hi ha darrere de Versembrant. A continuació us deixem els enllaços a dues entrevistes recents, del Diari Público i del Diari Educació, que ens han agradat especialment per haver donat al Pau la oportunitat d’aprofundir en les claus i motivacions del nostre projecte cooperatiu.

ENTREVISTA AL DIARI EDUCACIÓ

“El hip-hop et dona moltes eines per despertar la creativitat de l’alumne i connectar amb les seves emocions”

Ens trobem amb Pau Llonch al Palau de la Música, un espai on a priori costa encaixar-hi un raper, però en el qual ha estat impartint tallers de rap a infants de 6 a 12 anys. “Em feia molt respecte tractar amb nanos de sis anys i ha sigut guapíssim, una experiència brutal”, explica. Després ha d’anar al CCCB, on imparteix altres tallers a infants i joves. De Terrassa m’envien la notícia que l’Ajuntament ha impulsat un casal específic de hip-hop, impartit per Versembrant, la cooperativa fundada per Llonch i altres companys per fer arribar als infants i adolescents els vessants educadors del hip-hop. Els truquen d’àmbits molt diversos. “Treballem sobretot per instituts, però també per escoles, CRAES, CREIS, centres oberts, centres de tarda, esplais, universitat… i les franges d’edat s’han obert molt”, comenta. L’experiència de deu anys l’ha abocada Llonch en un llibre-dossier que tot just acaba de publicar Rosa Sensat: El rap a l’aula. Aprenentatges d’una revolució en marxa. [Seguir llegint]

ENTREVISTA AL DIARI PÚBLICO

“La escuela es una institución republicana que debemos defender con uñas y dientes”

Desde hace unas semanas, los principales debates en torno a la pandemia de la COVID19 se han centrado en la vuelta a las aulas. Lamentablemente, la mayoría de las horas que se han dedicado a tratar el regreso de la educación presencial han sido para hablar sobre la seguridad sanitaria y, por el contrario, ha habido poco espacio que trate sobre la importancia educativa que tiene la interacción social en las escuelas. Tampoco se ha planteado si es necesario dejar espacio entre las asignaturas curriculares para tratar la pandemia, sus efectos y hablar abiertamente de ello entre los estudiantes porque, nos guste o no, el mundo no es igual que cuando se vaciaron las aulas hace ahora 6 meses.

Si la vuelta al colegio es complicada, también supone un reto mantener la actividades extracurriculares que acompañan en el crecimiento de los alumnos y alumnas a través de otras herramientas y otros recursos educativos. En esa tesitura se encuentra Versembrant una escuela popular itinerante de Catalunya que pretende fomentar la conciencia crítica de los jóvenes mediante el arte urbano y el hip hop. Una de las claves de esta propuesta educativa está en la idea de empoderar en sus capacidades a quienes participan apoyándose en la cooperación y la cohesión de grupo. [Seguir llegint]